14.05.2020
тема урока: Обобщающий урок по разделам курса информатики за 9 класс
Данный видеоурок позволит учащимся ещё раз освежить свои знания и вспомнить основные понятия, изучаемые на уроках информатики в 9-м классе.
тема урока: Обобщающий урок по разделам курса информатики за 9 класс
В ходе этого урока мы еще раз кратко повторили материал, изученный на уроках информатики в девятом классе.
Практическая часть. Выполни и пришли на почту:
1. Задание
Вставка символов.
Вставьте после текста следующие символы (меню Вставка, команда Символ)
©, §, ® - вкладка «Специальные символы»;
@, $, ѕ - вкладка «Символы», шрифт - обычный текст;
₣, ₤, € - вкладка «Символы», шрифт - обычный текст, набор «Денежные символы»;
# $ & ) 8 : - вкладка «Символы», шрифт - Wingdings.
Изменение вида экрана.
Установите режим «Разметка
страницы» (меню Вид/ Разметка страницы).
Для выбора оптимального размера документа (на экране монитора) последовательно
установите ниже перечисленные виды масштабов (меню Вид/ Масштаб) или
кнопкой «Масштаб» панели инструментов)
Обратите внимание, как изменяется вид экрана:
стандартный 75% и 200%; произвольный 33% и 125%;
по ширине страницы; страница целиком; по ширине текста.
Оставьте для работы с документом последний установленный масштаб «По ширине
текста».
Форматирование шрифта.
1. Установите в первом абзаце
напечатанного текста различные размеры шрифта (выделяя слова двойным щелчком
мышки или клавишами Shift, Ctrl и →). :
первое слово – 24 пт.;
второе слово – 18 пт.;
третье слово - 12 пт.;
четвертое слово – 10 пт.;
пятое слово – 8 пт.
Используйте кнопки панели инструментов Форматирование или команду Формат/
Шрифт/ вкладка Шрифт.
2. Оформите во втором абзаце в
первой строке каждые два слова разным цветом (Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт)
или при помощи специальной кнопки панели инструментов «Форматирование».
3. Произведите во втором абзаце
следующие преобразования, выделяя нужные слова (Формат/ Шрифт/ вкладка
Шрифт):
первые два слова оформите полужирным шрифтом;
вторые два слова – курсивом;
третьи два слова – подчеркиванием;
следующие два слова – курсивом + полужирным шрифтом + подчеркиванием.
4. Задайте в первом абзаце разные
виды подчеркивания (Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт):
первое слово - с одинарным подчеркиванием;
второе слово - с пунктирным подчеркиванием;
второе слово - - с двойным подчеркиванием.
5. Наберите слово «эффект».
Скопируйте его пять раз (Правка/ Копировать, Правка/ Вставить) и
используя команду Шрифт меню Формат наложите следующие видоизменения:
первое слово "эффект" - видоизменение "зачеркнутый";
второе слово "эффект" (все буквы слова, кроме первой) - верхний
индекс;
третье слово "эффект" (все буквы слова, кроме первой) - нижний
индекс;
четвертое слосо "эффект" - малые прописные;
пятое слово "ЭФФЕКТ" - все прописные, полужирный, контур.
Обрамление и заливка текста.
Порядок работы.
1. Произведите обрамление первой строки текста. Для этого выделите первую
строку, в меню Формат выберите команду Границы и заливка, на
вкладке Граница задайте цвет линии – синий, толщину – 1,5 пт., тип
линии – сплошная линия; применить - к тексту, тип границ – рамка (рис.
2. Произведите заливку цветом второго абзаца текста. Для этого выделите второй
абзац, в меню Формат выберите команду Границы и заливка, на
вкладке Заливка выберите цвет и нажмите кнопку ОК.
3. Сохранить набранный документ в своей папке с именем «Фамилия1.doc» (Файл/
Сохранить). Завершите работу с программой и выключите компьютер.
Контрольные вопросы.
Какие операции с текстом позволяет выполнить панель инструментов Форматирование?
Какие действия надо выполнить для форматирования текста?
Как произвести обрамление фрагмента текста?
07.05.2020
В праздничные дни окунитесь в мир занимательной информатики
30.04.2020
9в
Тема урока: «Оформление web-сайта»
цель: общие представления о технологии создания сайтов
ход урока:
Теоретический материал смотри по ссылке
прочитай материал и создай веб-страницу в блокноте. Пришлите скриншоты на почту: natalshilova@yandex.ru
Разделить Web-страницу на несколько независимых окон можно с помощью фреймов. Любой сайт, содержащий страницы с фреймами, начинается с создания странички-контейнера. Страничка-контейнер содержит теги <frameset>…frameset>. Страничку-контейнер сохраняют под именемindex.html. Файл, который будет располагаться в верхнем фрейме, имеет имя up.html, в нижнем левом –left.html, в нижнем правом – right.html.
Основные команды создания фреймов
Наберите следующий код и сохраните как index.html. Задайте атрибутам свои параметры:
Титульный
Откройте файл и убедитесь, что перед вами трехфреймовая страница. В нижнем правом фрейме должен отображаться файл, созданный на прошлом уроке.
Создайте файл About.html, в котором раскройте основные понятия по вашей теме.
Создайте файл My dream, в котором опишите интересующую тему.
В Web используют следующие шрифты: Times New Roman, Arial, Courier New, Tahoma, Verdana.
Основные команды оформления сайта
Залить весь фрейм (файл)
body {background-color: # RRGGBB;}
Бегущая строка, направление, цвет, ширина, высота, время задержки между движениями в миллисекундах, число повторов (бесконечное)
…
Выделение текста курсивом
Ссылка на файл
имя файла" target ="content"> Текст ссылки
Список и отдельный элемент списка
<ul>
<li> Первый пункт
ul>
Знак «копирайт»
©
Вставка изображения из этой же папки
<IMG SRC =”имя.формат” (.gif, .jpeg, .png)>
Толщина рамки вокруг изображения
border="0"
Текст на картинке, появляющийся при наведении указателя мыши
alt="Щелкни, чтобы перейти на…"
Ссылка на сайт
<a href="http://www.yurg6.ru" target=" "> Вставка изображения Текст при наведении указателя мыши Ширина Высота картинки Толщина рамки >a>
Картинка является фоном
В файле up.html создайте бегущую строку, в которой укажите: 1) название созданной страницы: «Всё о компьютере»; 2) выполнил: ФИО, школа и класс; 3) проверил: учитель, ФИО.
Создайте стиль, в котором используйте заливку всего фрейма. Используйте этот стиль для элементов, расположенных на странице.
Для вывода надписей используйте разное форматирование.
В файле left.html создайте Структуру сайта, в которой с каждой новой строки используйте ссылки: 1) на файл «Всё о …», 2) на файл «About», 3) на файл «My dream» .
Перечень сведений о себе оформите в виде списка. Например:
-
Всё о компьютере:
-
1.1 Мои представления о компьютере
-
1.2 Компьютер моей мечты
Добавьте картинку, с которой осуществляется переход на сайт школы.
Добавьте 4 пустые строки и вставьте значок авторского права «Копирайт»
Создайте стиль, в котором используйте заливку всего фрейма. Используйте этот стиль для элементов, расположенных на странице.
Название созданной страницы «Меню».
Для текста «Структура сайта» примените шрифт Verdana, размер и цвет задайте самостоятельно.
23.04.2020-24.04.2020
9в, 9б, 9а
Тема урока: «Разработка тематического проекта и создание web-сайта»
цель: наличие основных представлений об организации и функционирования компьютерной сети Интернет; общие представления о технологии создания сайтов
ход урока:
Ответь письменно на вопросы:
• Что такое Всемирная паутина? ( WWW)•
• Что является основой работы Всемирной паутины?
посмотри ролик:
создай сайт по ролику и пришли файл на почту
15/04/2020 - 17.04.2020
9в класс, 9а класс, 9б класс
Тема урока: Адресация в Интернете
Цель урока: Сформировать представление об IP-адресе компьютера.Ход урока:
Актуализация знаний на основе ранее изученного материала.
Вспомни и ответь на вопросы:
1. Что такое компьютерная сеть?
2. Назовите виды компьютерных сетей?
3. Как устроена локальная сеть и какие функции она выполняет?
4. Какие сети называют глобальными?
5. Что такое сервер?
6. Что такое Интернет?
Новая тема: посмотри ролик
Рассмотри решение задач и запиши их в тетрадь:
Практическое задание 1
Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
Решение:
1. самое главное – вспомнить, что каждое из 4-х чисел в IP-адресе должно быть в интервале от 0 до 255
2. поэтому сразу определяем, что фрагмент А – самый последний, так как в противном случае одно из чисел получается больше 255 (643 или 6420)
3. фрагмент Г (число 20) может быть только первым, поскольку варианты 3.1320 и 3.13320 дают число, большее 255
4. из фрагментов Б и В первым должен быть Б, иначе получим 3.1333.13 (1333 > 255)
5. таким образом, верный ответ – ГБВА.
Практическое задание 2
Разберём, например, строку sch118uz.mskobr.ru .
Учащиеся отвечают: Здесь домен первого уровня RU относится к зоне Россия.
Левее, перед доменом первого уровня, последовательно записывают имена доменов следующих уровней. Это могут быть названия провайдера, города, организации или имя компьютера.
Mskobr– домен второго уровня относится к зоне «Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы» и sch118uz – домен третьего уровня принадлежит школе № 118.
Доменные имена первого уровня регистрируются международной службой имён, остальные — региональными службами.
Ответь письменно на вопросы (ответы запиши в тетрадь):
1) Что такое IP - адрес?
2) Сколько классов IP - адресов существуют?
3) Домены верхнего уровня бывают двух типов. Какие?
4) Что такое ru?
Пришли скриншоты тетради на почту: natalshilova@yandex.ru
выполни проверочную работу на Якласс
↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝
9 - 10.04.2020(9а, 9б)
Тема урока: Локальные и глобальные компьютерные сети.
Цель урока: знакомство с основными понятиями по теме «Локальные и глобальные компьютерные сети».
Сегодня представить свою жизнь без компьютеров и интернета мы не можем. Практически каждый человек, не выходя из дома, может оплачивать услуги, совершать покупки, общаться с родственниками и друзьями по видеосвязи и многое другое. И во всех этих действиях участвует один из главных информационных процессов – процесс передачи информации.
На уроке мы ответим на следующие вопросы:
· Что такое компьютерная сеть?
· Какая сеть называется локальной?
· Что такое глобальная сеть?
пройди по ссылке, чтобы попасть на урок( форму заполнять обязательно)
6.04.2020
урок по теме: Логические функции Excel.
Пройдите по ссылке https://coreapp.ai/app/player/lesson/5e8a25be8af04e3978a2f857/1
Зарегистрируйтесь на сайте и выполните задания.
В ходе этого урока мы еще раз кратко повторили материал, изученный на уроках информатики в девятом классе.
Практическая часть. Выполни и пришли на почту:
1. Задание
Вставка символов.
Вставьте после текста следующие символы (меню Вставка, команда Символ)
©, §, ® - вкладка «Специальные символы»;
@, $, ѕ - вкладка «Символы», шрифт - обычный текст;
₣, ₤, € - вкладка «Символы», шрифт - обычный текст, набор «Денежные символы»;
# $ & ) 8 : - вкладка «Символы», шрифт - Wingdings.
Изменение вида экрана.
@, $, ѕ - вкладка «Символы», шрифт - обычный текст;
₣, ₤, € - вкладка «Символы», шрифт - обычный текст, набор «Денежные символы»;
# $ & ) 8 : - вкладка «Символы», шрифт - Wingdings.
Изменение вида экрана.
Установите режим «Разметка
страницы» (меню Вид/ Разметка страницы).
Для выбора оптимального размера документа (на экране монитора) последовательно установите ниже перечисленные виды масштабов (меню Вид/ Масштаб) или кнопкой «Масштаб» панели инструментов)
Обратите внимание, как изменяется вид экрана:Для выбора оптимального размера документа (на экране монитора) последовательно установите ниже перечисленные виды масштабов (меню Вид/ Масштаб) или кнопкой «Масштаб» панели инструментов)
стандартный 75% и 200%; произвольный 33% и 125%;
по ширине страницы; страница целиком; по ширине текста.
Оставьте для работы с документом последний установленный масштаб «По ширине текста».
Форматирование шрифта.
1. Установите в первом абзаце напечатанного текста различные размеры шрифта (выделяя слова двойным щелчком мышки или клавишами Shift, Ctrl и →). :
первое слово – 24 пт.;
второе слово – 18 пт.;
третье слово - 12 пт.;
четвертое слово – 10 пт.;
пятое слово – 8 пт.
Используйте кнопки панели инструментов Форматирование или команду Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт.
2. Оформите во втором абзаце в первой строке каждые два слова разным цветом (Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт) или при помощи специальной кнопки панели инструментов «Форматирование».
3. Произведите во втором абзаце следующие преобразования, выделяя нужные слова (Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт):
первые два слова оформите полужирным шрифтом;
вторые два слова – курсивом;
третьи два слова – подчеркиванием;
следующие два слова – курсивом + полужирным шрифтом + подчеркиванием.
4. Задайте в первом абзаце разные виды подчеркивания (Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт):
первое слово - с одинарным подчеркиванием;
второе слово - с пунктирным подчеркиванием;
второе слово - - с двойным подчеркиванием.
5. Наберите слово «эффект». Скопируйте его пять раз (Правка/ Копировать, Правка/ Вставить) и используя команду Шрифт меню Формат наложите следующие видоизменения:
первое слово "эффект" - видоизменение "зачеркнутый";
второе слово "эффект" (все буквы слова, кроме первой) - верхний индекс;
третье слово "эффект" (все буквы слова, кроме первой) - нижний индекс;
четвертое слосо "эффект" - малые прописные;
пятое слово "ЭФФЕКТ" - все прописные, полужирный, контур.
Обрамление и заливка текста.
Порядок работы.
1. Произведите обрамление первой строки текста. Для этого выделите первую строку, в меню Формат выберите команду Границы и заливка, на вкладке Граница задайте цвет линии – синий, толщину – 1,5 пт., тип линии – сплошная линия; применить - к тексту, тип границ – рамка (рис.
2. Произведите заливку цветом второго абзаца текста. Для этого выделите второй абзац, в меню Формат выберите команду Границы и заливка, на вкладке Заливка выберите цвет и нажмите кнопку ОК.
3. Сохранить набранный документ в своей папке с именем «Фамилия1.doc» (Файл/ Сохранить). Завершите работу с программой и выключите компьютер.
Контрольные вопросы.
Какие операции с текстом позволяет выполнить панель инструментов Форматирование?
Какие действия надо выполнить для форматирования текста?
Как произвести обрамление фрагмента текста?
07.05.2020
В праздничные дни окунитесь в мир занимательной информатики
30.04.2020
9в
Тема урока: «Оформление web-сайта»
цель: общие представления о технологии создания сайтов
ход урока:
Теоретический материал смотри по ссылке
прочитай материал и создай веб-страницу в блокноте. Пришлите скриншоты на почту: natalshilova@yandex.ru
прочитай материал и создай веб-страницу в блокноте. Пришлите скриншоты на почту: natalshilova@yandex.ru
Разделить Web-страницу на несколько независимых окон можно с помощью фреймов. Любой сайт, содержащий страницы с фреймами, начинается с создания странички-контейнера. Страничка-контейнер содержит теги <frameset>…frameset>. Страничку-контейнер сохраняют под именемindex.html. Файл, который будет располагаться в верхнем фрейме, имеет имя up.html, в нижнем левом –left.html, в нижнем правом – right.html.
Основные команды создания фреймов
Наберите следующий код и сохраните как index.html. Задайте атрибутам свои параметры:
Титульный
Откройте файл и убедитесь, что перед вами трехфреймовая страница. В нижнем правом фрейме должен отображаться файл, созданный на прошлом уроке.
Создайте файл About.html, в котором раскройте основные понятия по вашей теме.
Создайте файл My dream, в котором опишите интересующую тему.
В Web используют следующие шрифты: Times New Roman, Arial, Courier New, Tahoma, Verdana.
Основные команды оформления сайта
Залить весь фрейм (файл)
body {background-color: # RRGGBB;}
Бегущая строка, направление, цвет, ширина, высота, время задержки между движениями в миллисекундах, число повторов (бесконечное)
…
Выделение текста курсивом
Ссылка на файл
имя файла" target ="content"> Текст ссылки
Список и отдельный элемент списка
<ul>
<li> Первый пункт
ul>
Знак «копирайт»
©
Вставка изображения из этой же папки
<IMG SRC =”имя.формат” (.gif, .jpeg, .png)>
Толщина рамки вокруг изображения
border="0"
Текст на картинке, появляющийся при наведении указателя мыши
alt="Щелкни, чтобы перейти на…"
Ссылка на сайт
<a href="http://www.yurg6.ru" target=" "> Вставка изображения Текст при наведении указателя мыши Ширина Высота картинки Толщина рамки >a>
Картинка является фоном
В файле up.html создайте бегущую строку, в которой укажите: 1) название созданной страницы: «Всё о компьютере»; 2) выполнил: ФИО, школа и класс; 3) проверил: учитель, ФИО.
Создайте стиль, в котором используйте заливку всего фрейма. Используйте этот стиль для элементов, расположенных на странице.
Для вывода надписей используйте разное форматирование.
В файле left.html создайте Структуру сайта, в которой с каждой новой строки используйте ссылки: 1) на файл «Всё о …», 2) на файл «About», 3) на файл «My dream» .
Перечень сведений о себе оформите в виде списка. Например:
- Всё о компьютере:
- 1.1 Мои представления о компьютере
- 1.2 Компьютер моей мечты
Добавьте картинку, с которой осуществляется переход на сайт школы.
Добавьте 4 пустые строки и вставьте значок авторского права «Копирайт»
Создайте стиль, в котором используйте заливку всего фрейма. Используйте этот стиль для элементов, расположенных на странице.
Название созданной страницы «Меню».
Для текста «Структура сайта» примените шрифт Verdana, размер и цвет задайте самостоятельно.
23.04.2020-24.04.2020
9в, 9б, 9а
Тема урока: «Разработка тематического проекта и создание web-сайта»
цель: наличие основных представлений об организации и функционирования компьютерной сети Интернет; общие представления о технологии создания сайтов
ход урока:
Ответь письменно на вопросы:
• Что такое Всемирная паутина? ( WWW)•
• Что является основой работы Всемирной паутины?
• Из каких частей состоит URL адрес странички?
• Для чего предназначены файловые архивы?
• Какую услугу предоставляет электронная почта?
Из каких частей состоит адрес электронной почты?
посмотри ролик:
создай сайт по ролику и пришли файл на почту
15/04/2020 - 17.04.2020
9в класс, 9а класс, 9б класс
Тема урока: Адресация в Интернете
Цель урока: Сформировать представление об IP-адресе компьютера.Ход урока:
Актуализация знаний на основе ранее изученного материала.
Вспомни и ответь на вопросы:
1. Что такое компьютерная сеть?
2. Назовите виды компьютерных сетей?
3. Как устроена локальная сеть и какие функции она выполняет?
4. Какие сети называют глобальными?
5. Что такое сервер?
6. Что такое Интернет?
Новая тема: посмотри ролик
Рассмотри решение задач и запиши их в тетрадь:
Практическое задание 1
Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
Решение:
1. самое главное – вспомнить, что каждое из 4-х чисел в IP-адресе должно быть в интервале от 0 до 255
2. поэтому сразу определяем, что фрагмент А – самый последний, так как в противном случае одно из чисел получается больше 255 (643 или 6420)
3. фрагмент Г (число 20) может быть только первым, поскольку варианты 3.1320 и 3.13320 дают число, большее 255
4. из фрагментов Б и В первым должен быть Б, иначе получим 3.1333.13 (1333 > 255)
5. таким образом, верный ответ – ГБВА.
Практическое задание 2
Разберём, например, строку sch118uz.mskobr.ru .
Учащиеся отвечают: Здесь домен первого уровня RU относится к зоне Россия.
Левее, перед доменом первого уровня, последовательно записывают имена доменов следующих уровней. Это могут быть названия провайдера, города, организации или имя компьютера.
Mskobr– домен второго уровня относится к зоне «Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы» и sch118uz – домен третьего уровня принадлежит школе № 118.
Доменные имена первого уровня регистрируются международной службой имён, остальные — региональными службами.
Ответь письменно на вопросы (ответы запиши в тетрадь):
1) Что такое IP - адрес?
2) Сколько классов IP - адресов существуют?
3) Домены верхнего уровня бывают двух типов. Какие?
4) Что такое ru?
Пришли скриншоты тетради на почту: natalshilova@yandex.ru
выполни проверочную работу на Якласс
↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝↝
9 - 10.04.2020(9а, 9б)
9 - 10.04.2020(9а, 9б)
Тема урока: Локальные и глобальные компьютерные сети.
Цель урока: знакомство с основными понятиями по теме «Локальные и глобальные компьютерные сети».
Сегодня представить свою жизнь без компьютеров и интернета мы не можем. Практически каждый человек, не выходя из дома, может оплачивать услуги, совершать покупки, общаться с родственниками и друзьями по видеосвязи и многое другое. И во всех этих действиях участвует один из главных информационных процессов – процесс передачи информации.
На уроке мы ответим на следующие вопросы:
· Что такое компьютерная сеть?
· Какая сеть называется локальной?
· Что такое глобальная сеть?
пройди по ссылке, чтобы попасть на урок( форму заполнять обязательно)
6.04.2020
урок по теме: Логические функции Excel.
Пройдите по ссылке https://coreapp.ai/app/player/lesson/5e8a25be8af04e3978a2f857/1
Зарегистрируйтесь на сайте и выполните задания.
Жду ваши выполненные работы за период дистанционного обучения февраль и домашние задания: на с. 118 № 4 - № 10 и на с. 128 № 11 и 12.
Здравствуйте, дети!
На карантине у нас дистанционное обучение.
На карантине у нас дистанционное обучение.
14.02.2020
Тема урока: "Обобщение и систематизация основных понятий темы "Электронные таблицы"
В Excel создайте таблицу и выполните задания:
1. В ячейках B11, C11 вычислите средние показатели территории и численности населения.
2. В ячейках В12, С12 определите максимальное значение, а в ячейках В13, С13 минимальное значение по каждому показателю.
3. Постройте круговую диаграмму для численности населения.
Сохранить файл и отправить учителю на e-mail : natalshilova@yandex.ru
7 февраля
Тема урока: "Встроенные функции"
Откройте презентацию к § 3.2. Организация вычислений в электронных таблицах, пройдя по ссылке
просмотрите слайды 11 - 15 или прочитайте информацию по учебнику § 3.2.2 на с. 113-115.
Ответьте на вопросы 13 - 15 на с. 119
Рассмотрите пример:
Задание 1. В таблицу собраны данные о крупнейших озерах мира. Найти глубину самого мелкого озера, площадь самого обширного озера и среднюю высоту озер над уровнем моря. Исходная таблица и результат:
результат
Для определения минимальной глубины выделим ячейку B8 и поместим в нее формулу МИН(C2:C7), для нахождения максимальной площади выделим ячейку B9 и введем в нее формулу МАКС(B2:B7), для вычисления средней высоты в B10 запишем формулу СРЗНАЧ(D2:D7). При записи формул ученики должны внимательно следить, чтобы в аргументах были правильно указаны диапазоны, при необходимости скорректировать его любым способом (выделив мышкой правильный диапазон или исправив формулу).
Выполните самостоятельно задание в Excel:
Задание 2. Дана таблица оценок 10 учеников по русскому языку, литературе, математике, информатике, физике, химии и иностранному языку. Вычислить средний балл каждого ученика, а также средний максимальный и минимальный балл по каждому предмету.
Исходной информацией в данной задаче являются фамилии учеников и оценки. Создаём таблицу вида:
Комментариев нет:
Отправить комментарий