Задачи на ветвление

Построить блок-схему и написать программу на Паскале

1 Составить блок-схему и написать программу нахождения значения y при заданном значении x:

2. Составьте программу, проверяющую, что введенное число делится без остатка на 3. 

3.  Напишите программу, которая анализирует человека по возрасту и относит к одной из четырех групп: дошкольник, ученик, работник, пенсионер. Возраст человека вводится с клавиатуры. 

Паскаль АВС

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Основы программирования на Паскаль АВС

Учебный исполнитель Робот в среде "Кумир". Данный графический исполнитель красит забор.

Исполнитель Робот СКИ, обстановка. Обстановка Робота Исполнитель Робот существует в некоторой обстановке прямоугольном поле, разбитом на клетки, между.

Учебный исполнитель Робот предназначен для того, чтобы без участия человека сажать цветы в подготовленные для них грядки. Более подробно познакомиться с исполнителем Робот можно посмотрев презентацию. (скачать среду исполнителя Робот)

Составила Марина Светлана Анатольевна учитель информатики ГБОУ СОШ 841, г. Москва.

Ветвление

Полная форма ветвления       Краткая форма ветвления     Пример задачи с кратким ветвлением: «Робот находится перед коридором неизвестной длины, у которого одна стена сплошная, а другая имеет проходы. Составить программу, после выполнения которой Робот посадит цветы в грядки возле проходов».        Пример задачи с полным ветвлением: «Робот должен посадить цветы во всех клетках вдоль стены, а если в стене проход, то посадить в нем. Составить программу, после выполнения которой Робот посадит цветы в нужные грядки и придет на Базу».                  Выполни задачи: z4-3.maz, программы запишите в тетрадь.

Учебными исполнителями называют различные образы на экране компьютера, которыми можно управлять, отдавая команды. Используются они для обучения составлению уп­равляющих алгоритмов.

Одни исполнители создают рисунки на экране, другие складывают слова из кубиков с буквами, третьи перетаскивают предметы из одно­го места в другое. Все эти исполнители управляются про­граммным путем. Любому из них свойственна определенная среда деятельности, система команд управления, режи­мы работы. С помощью каждого из таких исполнителей можно учиться строить алгоритмы управления.

Многие из учебных исполнителей занимаются рисовани­ем на экране компьютера. Пусть наш гипотетический (придуманный) исполнитель тоже будет из этой компании. Назовем его ГРИС, что значит Графический Исполнитель.

Что умеет делать ГРИС?(пройди по ссылке   ) 

Исполнитель "Стрелочка"(скачать среду исполнителя "Стрелочка")

ГРАФИЧЕСКИЙ УЧЕБНЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ «СТРЕЛОЧКА». ИНТЕРФЕЙС. Система команд.

Исполнитель «Стрелочка» работает только в программном режиме. Программа (алгоритм) для «Стрелочки» пишется на учебном алгоритмическом языке. Редактировать.

Домашнее задание: 

1.Составьте программу  рисования символов  Ч, Ш, Г ,О  ( оценка 3)

2.Составьте программу рисования  фигур  прямоугольник и квадрат (  1 и 2 задание оценка 4)

3. Составить программу рисования дома, используя вспомогательные подпрограммы квадрат и треугольник (  1 ,2  и 3 задание оценка 5)

Прислать по электронной почте

Тема урока: «Управление и кибернетика» (9 классы на 1.02.2016)

Термин «кибернетика» изначально ввёл в научный оборот Ампер, который в своём фундаментальном труде «Опыт о философии наук» (1834—1843) определил кибернетику как науку об управлении государством, которая должна обеспечить гражданам разнообразные блага. В современном понимании — как наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе. Термин впервые был предложен Норбертом Винером в 1948 году, когда в США и Европе вышла его книга «Кибернетика или Управление и связь в животном и машине». Эта книга провозгласила рождение новой науки –Кибернетика.

Не случайно появление этого научного термина совпало с созданием первых электронно вычислительных машин (ЭВМ). Винер  предвидел, что использование ЭВМ для управления станет одним из важнейших их приложений, а для этого потребуется глубокий теоретический анализ самого процесса управления.

Что же такое управление?

Управление  есть целенаправленное воздействие одних объектов, которые являются управляющими, на другие объекты – управляемые.

 Пример:человек и телевизор. Человек – управляющий, телевизор управляемый.

Подробнее  с темой можно познакомиться пройдя по ссылке:

 https://docs.google.com/presentation/d/1kzu5YMVnz4ntd_F8HPJhAnwQG9_Dmj2MW4vseiDPav8/edit?usp=sharing

Домашее задание:

1. Записать в тетрадь  краткий конспект

2. Ответь на вопросы теста  ( результат пришли на мой адрес электронной почты)